Dans le socle commun, tous les adolescents ont eu à produire une restitution de cette première traversée (Historien, Archives, débats en classe) sous forme de performance documentée.

 

Nous avons proposé plusieurs pistes dont voici quelques axes :

-Constitution de vraies fausses archives (écriture de corpus ou sont croisés les figures de la Commune, Gaston Cremieux,Louise Michel, Clovis Hugues …et des figures émancipatrices internationales, Thomas Sankara, Boumedienne, Martin Luther King ,Malala ,Angela Davis…).

-Reenactment de scènes de la Commune de Peter Watkins.

-karaoké Communard (uniquement constitué de rap émancipateur « rap conscient »).

-Mini documentaire vidéo.

-Vrai-fausse Application servant à dialoguer avec des membres du bataillon de la belle de mai.

-Faux arbres généalogiques (croisant ancêtres réels et personnages historiques).

– Création de QRcode- Fabrique de parcours historique à coller dans l’établissement ou l’espace public

-Carte interactive sur les plaques de rues au nom des Communards.

-Frise historique des colères : 1789-2019

-Commenter un parcours Communard

-Généalogie des droits des femmes

 

Sur ce projet au long cours, nous avons pour ambition que le process de création d’une œuvre soit un parcours documentaire et artistique remaillant l’histoire de ce territoire avec les histoires des humains qui le peuple. (A travers la parabole du fantôme du Bataillon de la Belle de Mai …).

Valérie Trébor et Fabien Aïssa Busetta.

 

 

Documentaire sur Gaston Crémieux.

Application Messenger pour communiquer avec le passé.

C’est pas commun, c’est la Commune (inspiré de « C’est pas sorcier »).